№ п/п
|
Тема урока
|
Дата про-ве-де-ния
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Демон-страции
|
Дом. задание
|
|
М А Г Н И Т Н О Е П О Л Е ( 19 часов)
|
1/1
|
Взаимодействие токов. Магнитное поле.
|
|
Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля.
|
Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле.
|
Давать определение, изображать силовые линии магнитного поля.
|
|
Магнитное взаимодей-ствие токов (стр.4. рис. 1,2,3).
|
§ 1.
|
|
2/2
|
Вектор магнитной индукции. Линии магнитного поля.
|
|
Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика»
|
Знать правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило дл определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике.
|
Тест. Объяснять на примерах, рисунках правило «буравчика»
|
|
Изображе-ние магнитного поля прямого и кругового тока (стр.9 рис.13-16)
|
§ 2.
|
|
3/3
|
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.
|
|
Закон Ампера. Сила Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера.
|
Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике)
|
Физический диктант. Давать определение понятий. Определять направление действующей силы Ампера, тока, линии магнитного поля.
|
Громкоговоритель. Электроизмеритель-ные приборы. Использовать формулы при решении задач.
|
Наблюде-ние действия магнитного поля на ток.
|
§ 3, 5.
|
|
4/4
|
Лабораторная работа №1 «Измерение магнитной индукции».
|
|
Измерение магнитной индукции.
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Лабораторная работа. Умение работать с приборами, формулировать вывод.
|
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
Р. № 847, 848.
|
Отклонение электрон-ного пучка магнитным полем.
|
Р. № 840, 841.
|
|
5/5
|
Самостоятельная работа №1 по теме «Магнитное поле».
|
|
Магнитное поле.
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Самостоятель-ная работа №1. Решение задач.
|
Р. № 839, 849.
|
|
|
|
6/6
|
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции.
|
|
Электромагнитная индукция. Магнитный поток.
|
Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины.
|
Тест. Объяснять явление электромагнит-ной индукции. Знать закон. Приводить примеры применения.
|
Использовать формулы при решение задач.
Р. № 922.
|
Явление электромаг-нитной индукции.
|
§ 8, 9, 11.
Р. № 921.
|
|
7/7
|
Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».
|
|
Электромагнитная индукция.
|
Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции.
|
Лабораторная работа № 2.
|
|
|
Упр. 2(1,2,3).
|
|
8/8
|
Самоиндукция. Индуктивность.
|
|
Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции.
|
Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины (индуктивность). Уметь применять формулы при решение задач.
|
Физический диктант. Понятия, формулы.
|
Вихревое электрическое поле § 12.
Р. № 931, 932.
|
Явление самоиндук-ции
|
§ 15.
Р. №933, 934.
|
|
9/9
|
Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
|
|
Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
|
Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле.
|
Давать определения явлений. Уметь объяснить причины появления электромагнит-ного поля.
|
Применять формулы при решении задач.
Р. № 939, 940.
|
|
§ 16,17.
Р. № 938, 939.
|
|
10/10
|
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
|
Открытие электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
Физический диктант.
Давать определение колебаний, приводить примеры.
|
|
|
§ 27.
|
|
11/11
|
Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
|
|
Устройство колебательного контура. Превращение энергии в колебательном контуре. Характеристики электромагнитных колебаний.
|
Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях
|
Объяснить работу колебательного контура.
|
Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и тока. Применять формулы при решение задач.
|
|
§ 28, 30.
|
|
12/12
|
Переменный электрический ток.
|
|
Переменный ток. Получение переменного тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы для переменного тока.
|
Понимать смысл физической величины (переменный ток)
|
Объяснять получение переменного тока и применение.
|
Использовать формулы при решение задач.
|
Осцилло-грамма перемен-ного тока.
|
§ 31.
|
|
13/13
|
Генерирование электрической энергии. Трансформатор.
|
|
Генератор переменного тока. Трансформаторы.
|
Понимать принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора.
|
Объяснять устройство и приводить примеры применения трансформа-тора
|
Устройство индукционного генератора.
|
Устройство трансфор-матора.
|
§ 37, 38.
|
|
14/14
|
Производство, передача и использование электрической энергии.
|
|
Производство электроэнергии. Типы электростанций. Передача электроэнергии. Повышение эффективности использования электроэнергии.
|
Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии.
|
Физический диктант. Знать правила техники безопасности.
|
|
|
§ 39, 40, 41.
Повтор. § 2, 5, 6, 11.
|
|
15/15
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
Знать определения понятий. Знать физические величины.
|
Тематический контроль. Решение задач по теме
|
|
|
Упр. 4 (1, 2). Повторе-ние § 27, 28, 30.
|
|
16/16
|
Контрольная работа №1 по теме «Электромагнитные колебания. Основы электродинамики»
|
|
Электромагнитные колебания. Основы электродинамики.
|
Применять формулы при решении задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
17/17
|
Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.
|
|
Теория Максвелла. Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн.
|
Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн.
|
Уметь обосновать теорию Максвелла.
|
Устройство и принцип действия генератора сверхвысокой частоты.
|
|
§ 48, 49, 54.
|
|
18/18
|
Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция.
|
|
Устройство и принцип действия радиоприемника А.С.Попова. принципы радиосвязи.
|
Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А.С.Попова.
|
Знать схему. Объяснять наличие каждого элемента схемы.
|
Амплитудная модуляция. Детектирование.
|
|
§ 51, 52.
|
|
19/19
|
Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.
|
|
Деление радиоволн. Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике. Принципы приема и получения телевизионного изображения. Развитие средств связи.
|
Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике. Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения.
|
Тест.
|
Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
|
|
§ 57, 58.
|
|
О П Т И К А (10 часов)
|
20/1
|
Развитие взглядов на природу света. Скорость света
|
|
Развитие взглядов на природу света. Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости света.
|
Знать развитие теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия (скорость света).
|
Уметь объяснить природу возникновения световых явлений, определения скорости света (опытное обоснование)
|
|
|
§ 59.
|
|
21/2
|
Закон отражения света.
|
|
Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале.
|
Понимать смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи.
|
Решение типовых задач.
|
|
|
§ 60,
Р. №1023, 1026
|
|
22/3
|
Закон преломления света.
|
|
Закон преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления.
|
Понимать смысл физических законов (закон преломления света). Выполнять построение изображений.
|
Физический диктант, работа с рисунками.
|
|
|
§ 6, упр. 8
|
|
23/4
|
Лабораторная работа № 3 «Измерение показателя преломления стекла»
|
|
Измерение показателя преломления стекла.
|
Выполнять измерение показателя преломления стекла.
|
Лабораторная работа.
|
|
|
|
|
24/5
|
Дисперсия света.
|
|
Дисперсия света.
|
Понимать смысл физического явления (дисперсия света). Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии.
|
|
|
|
§ 66.
|
|
25/6
|
Интерференция света. Поляризация света. Дифракция световых волн. Дифракционная решетка.
|
|
Интерференция. Естественный и поляризованный свет. Применение поляризованного света. Дифракция света.
|
Понимать смысл физических явлений: интерференция, дифракция. Объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины. Понимать смысл физических понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения поляризованного света.
|
Давать определения понятий
|
|
|
§ 68, 69, 71, 72,
73, 74,
Р.№ 1096.
|
|
26/7
|
Глаз как оптическая система. Лабораторная работа № 4 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза»
|
|
Глаз. Дефекты зрения.
|
|
Лабораторная работа. Знать устройство глаза, объяснять дефекты зрения.
|
|
|
|
|
27/8
|
Виды излучений. Источники света. Шкала электромагнитных волн.
|
|
Виды излучений и источников света. Шкала электромагнитных волн.
|
Знать особенности видов излучений, шкалу электромагнитных волн.
|
Объяснять шкалу электромагнит-ных волн.
|
|
|
§ 81, 87.
|
|
28/9
|
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи.
|
|
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Виды электромагнитных излучений.
|
Знать смысл физических понятий: инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение. Знать рентгеновские лучи. Приводить примеры применения в технике различных видов электромагнитных излучений.
|
|
|
|
§ 85, 86.
|
|
29/10
|
Контрольная работа №2 «Световые волны. Излучение и спектры»
|
|
Световые волны. Излучение и спектры.
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
Э Л Е М Е Н Т Ы Т Е О Р И И О Т Н О С И Т Е Л Ь Н О С Т И (3 часа)
|
30/1
|
Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.
|
|
Постулаты теории относительности Эйнштейна.
|
Знать постулаты теории относительности Эйнштейна.
|
|
Опыт Майкельсона. Относительность одновременности
|
|
§ 75, 76.
|
|
31/2
|
Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика.
|
|
Релятивистская динамика.
|
Понимать смысл понятие «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости.
|
|
Относительность и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей. Релятивистский характер импульса основной закон релятивистской динамики.
|
|
§ 78, 79.
|
|
32/3
|
Связь между массой и энергией.
|
|
Закон взаимосвязи массы и энергии. Энергия покоя.
|
Знать закон взаимосвязи массы и энергии, понятие «энергия покоя»
|
|
|
|
|
|
А Т О М Н А Я Ф И З И К А (13 часов)
|
33/1
|
Фотоэффект. Теория фотоэффекта.
|
|
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и теорией.
|
Знать формулы границы применения законов.
|
|
|
§ 87, 88.
|
|
34/2
|
Фотоны. Фотоэффект. Применение фотоэффекта.
|
|
Применение фотоэлементов.
|
Знать; величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс); устройство и принцип действия вакуумных и полупроводниковых фотоэлементов. Объяснять корпускулярно– волновой дуализм. Понимать смысл гипотезы де Бройля, применять формулы при решении задач. Приводить примеры применения фотоэлементов в технике, примеры взаимодействия света и вещества в природе и технике.
|
Физический диктант. Решение задач по теме.
|
Давление света. Опыты П.Н.Лебедева. проявление давления света в природе. Химическое действие света. Фотография.
|
|
§ 89,90, 91, 92,
Р №1147, 1148.
|
|
35/3
|
Строение атома. Опыты Резерфорда.
|
|
Опыты Резерфорда. Строение атома по Резерфорду.
|
Понимать смысл физических явлений, показывающих сложное строение атома. Знать строение атома пр Резерфорду.
|
Тест. Знать модель атома, объяснять опыт.
|
|
|
§ 93.
|
|
36/4
|
Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
|
|
Квантовые постулаты Бора. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров.
|
Понимать квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами. Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить примеры применения лазера в технике, науке.
|
|
Модель атома водорода по Бору. Принцип действия лазеров.
|
|
§ 94, 95, 96.
|
|
37/5
|
Лабораторная работа №5 «Наблюдение линейчатых спектров»
|
|
Линейчатые спектры.
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Лабораторная работа. Работа с рисунками.
|
|
|
|
|
38/6
|
Контрольная работа №3 по теме: «Световые кванты. Строение атома».
|
|
Световые кванты строение атома.
|
Решать задачи на законы фотоэффекта, определение массы, скорости, энергии импульса фотона.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
39/7
|
Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма- излучение.
|
|
Открытие естественной радиоактивности. Физическая природа, свойства и области применения альфа-. бета- и гамма излучений.
|
Описывать и объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма- излучение. Знать области применения альфа-, бета-, гамма- излучений.
|
|
|
Закон радиоактивного распада. Период полурас-пада.
|
§ 98, 99, 100, 101.
|
|
40/8
|
Строение атомного ядра. Ядерные силы.
|
|
Протонно– нейтронная модель ядра. Ядерные силы.
|
Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер химических элементов.
|
|
|
Открытие нейтрона.
|
§ 103, 104.
|
|
41/9
|
Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.
|
|
Энергия связи ядра. Дефект масс. Ядерные реакции.
|
Понимать смысл физического понятия: энергия связи ядра, дефект масс. Решать задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента реакции.
|
Тест.
|
|
Энергети-ческий выход ядерных реакций.
|
§ 105, 106.
|
|
42/10
|
Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции.
|
|
Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции.
|
Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию.
|
|
|
Ядерный реактор. Термоядер-ные реакции.
|
§ 107. 108, 109. 110.
|
|
43/11
|
Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
|
Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
Приводить примеры использования ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы, называть способы снижения этого влияния. Приводить примеры экологических проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих проблем.
|
Проект «Экология использования атомной энергии»
|
|
|
§ 111, 113.
|
|
44/12
|
Контрольная работа №4 по теме «физика атома и атомного ядра»
|
|
Физика атома и атомного ядра.
|
Уметь применять полученные знания на практике.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
45/13
|
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Единая физическая картина мира.
|
|
Единая физическая картина мира.
|
Объяснять физическую картину мира.
|
Работа с таблицами.
|
|
|
§ 127,
|
|
Э Л Е М Е Н Т Ы Р А З В И Т И Я В С Е Л Е Н Н О Й (7 часов)
|
46/1
|
Строение Солнечной системы.
|
|
Солнечная система.
|
Знать строение Солнечной системы. Описывать движение небесных тел.
|
Работать с атласом звездного неба.
|
|
|
|
|
47/2
|
Система Земля – Луна.
|
|
Планета Земля. Луна– единственный спутник Земли.
|
Знать смысл понятий: планета, звезда.
|
Тест.
|
|
|
|
|
48/3
|
Общие сведения о Солнце.
|
|
Солнце – звезда.
|
Описывать Солнце как источник жизни на Земле.
|
Тест.
|
Современные представления о происхождении и эволюции звезд.
|
|
|
|
49/4
|
Источники энергии и внутреннее строение Солнце.
|
|
Источники энергии Солнца. Строение Солнца.
|
Знать источники энергии и процессы, протекающие внутри Солнца
|
Знать схему строения Солнца.
|
Солнечная корона.
|
|
|
|
50/5
|
Физическая природа звезд.
|
|
Звезды и источники их энергии.
|
Применять знание законов физики для объяснения природы космических объектов.
|
Тест.
|
Современные представления о происхождении и эволюции. Вселенной и звезд.
|
|
|
|
51/6
|
Наша Галактика.
|
|
Галактика.
|
Знать понятия; галактика, наша Галактика.
|
Фронтальный опрос.
|
|
|
|
|
52/7
|
Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.
|
|
Вселенная.
|
Знать понятие «Вселенная»
|
Тест
|
Строение и эволюция Вселенной.
|
|
|
|
П О В Т О Р Е Н И Е (16 часов)
|
53/1
|
Равномерное и неравномерное прямолинейное движение.
|
|
Траектория, система отсчета, путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Ускорение, уравнение движения, графическая зависимость скорости от времени.
|
Знать понятия; путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Уметь измерять время, расстояние, скорость и строить графики.
|
Тест.
|
|
|
|
|
54/2
55/3
|
Законы Ньютона.
|
|
Явление инерции. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
|
Понимать: смысл 1-го, 2-го и 3-го законов Ньютона, явление инерции. Применять законы Ньютона для определения равнодействующей силы по формуле и по графику v(t). Определять пол графику интервалы действия силы. Применять формулы при решение задач.
|
Тест.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты)
|
|
|
|
56/4
|
Силы в природе.
|
|
Закон всемирного тяготения; силы тяжести, упругости, трения.
|
Знать закон всемирного тяготения, понятия: деформация, сила тяжести, упругости, трения, вес тела. Уметь решать простейшие задачи.
|
Использовать формулы, уметь привести примеры действия сил и объяснить их проявление.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
57/5
|
Законы сохранения в механике.
|
|
Импульс. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Работа. Мощность. Энергия.
|
Знать; закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, границы применимости законов сохранение.
Объяснять и приводить примеры практического использования физических законов.
|
Уметь вычислять: работу, мощность, энергию, скорость из формулы закона сохранения энергии, решать типовые задачи на законы сохранения, объяснять границы применимости законов.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты)
|
|
|
|
58/6
59/7
|
Основы МКТ. Газовые законы.
|
|
Уравнение Менделеева – Клайперона. Изопроцессы.
|
Знать; планетарную модель строения атома, определения изопроцессов.
Понимать физический смысл МКТ.
Приводить примеры, объясняющие основные положения МКТ.
|
Вычислять параметры, характеризу-ющие молекулярную структуру вещества, определять характер изопроцесса по графикам.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты)
|
|
|
|
60/8
|
Взаимное превращение жидкостей, газов.
|
|
Испарение, конденсация. Кипение, влажность воздуха. Психрометр. Теплопередача. Количество теплоты.
|
Знать основные понятия.
Объяснять преобразование энергии при изменении агрегатного состояния вещества.
|
Работать с психрометром.
Приводить примеры теплопередачи.
Вычислять количество теплоты.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
61/9
|
Свойства твердых тел, жидкостей и газов.
|
|
Броуновское движение. Строение вещества.
|
Знать внутреннее строение вещества.
|
Приводить примеры и уметь объяснить отличия агрегатных состояний.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
62/10
|
Тепловые явления
|
|
Процессы передачи тепла. Тепловые двигатели.
|
Знать определение внутренней энергии, способы ее изменения. Объяснять процессы теплопередач.
|
Объяснять и анализировать КПД теплового двигателя.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
63/11
64/12
|
Электростатика.
|
|
Электрический заряд. Закон Кулона. Конденсаторы.
|
Знать виды зарядов, закон Кулона, электроемкость. Виды конденсаторов.
|
Объяснять электризацию тел, опыт Кулона, применение конденсаторов.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
65/13
66/14
|
Законы постоянного тока.
|
|
Закон Ома. Последовательное и параллельное соединение проводников.
|
Знать закон Ома. Виды соединений.
|
Владеть понятиями: электрический ток, сила тока. Уметь пользоваться электрическими измеритель-ными приборами.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
67/15
68/16
|
Электромагнитные явления.
|
|
Магнитное поле. Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны, их свойства.
|
Знать понятия: магнитное поле, электромагнитное поле.
Электромагнитные волны, их свойства.
|
Владеть правилами; «буравчика», «левой руки».
Объяснять; закон Ампера, явление электромагнитной индукции.
|
Подготовка к ЕГЭ (тесты).
|
|
|
|
Р Е З Е Р В (2 часа)
|
66/1
70/2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
