Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень icon

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень





НазваниеПриказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень
страница2/4
Дата конвертации04.04.2013
Размер0.57 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике

по учебному курсу «Физика»

10 класс

Базовый уровень

учителя I квалификационной категории

Гатауллиной Заяны Зайнутдиновны


2011-2012 учебный год


Пояснительная записка.


Рабочая программа курса «Физика» для 10 класса средней составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования и примерной программы (полного) общего образования по физике (базовый уровень) опубликованной в сборнике нормативных документов по физике. Программа составлена на 3 урока в неделю.1 час выделен из школьного компонента. Рабочая программа составлена с учетом разнородности контингента учащихся непрофилированной средней школы. Поэтому она ориентирована на изучение физики в средней школе на уровне требований обязательного минимума содержания образования и, в то же время, дает возможность ученикам, интересующимся физикой, развивать свои способности при изучении данного предмета. Увеличение часов направлено на усиление общеобразовательной подготовки, для закрепления теоретических знаний практическими умениями, применять полученные знания на практике (решение задач на применение физических законов) и расширения спектра образования интересов учащихся.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного  минимума  содержания  физического образования. 

         В курс физики 10 класса входят следующие разделы:

1.     Механика

2.     Молекулярная физика. Тепловые явления

3.     Основы электродинамики.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 10 класса входят: законы кинематики, законы Ньютона, силы в природе, основные положения МКТ, основное уравнение МКТ газов, I и II закон термодинамики, закон Кулона, законы Ома.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Д.И.Менделеева, М.Фарадея, Ш.Кулона, Г.Ома

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

-       Классноурочная система

-        Лабораторные и практические занятия.

-        Применение мультимедийного материала.

-       Решение экспериментальных задач.

  - Применение материалов из Интернет


Требования к уровню подготовки учащихся.

 

         Учащиеся должны знать и уметь:

Механика

         Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

         Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

         Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

         Молекулярная физика

         Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

         Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.

         Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

         Электродинамика

         Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.

         Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома.

         Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

 

Проверка знаний учащихся

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   - 5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если работа выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной части таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

 

Основное содержание (105 часов)

Физика и методы научного познания (1 час)

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (43 часа)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Молекулярная физика (28 часов)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.


Электродинамика (30 часов)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Плазма.

Повторение ( 3 часа)

 


Учебно-тематическое планирование

по физике

Классы 10

Учитель Гатауллина Заяна Зайнутдиновна

Количество часов

Всего 102 часов, в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков7 , тестов 3, лабораторных работ 4

Административных контрольных уроков 1

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по физике(Сборник нормативных документов. Физика.М.: Дрофа,2008 г.)


Учебник Физика. Г.А.Мякишев, Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский.Казань, « Магариф», 2009



урока

Тема урока

Тип урока

Виды учебной деятельности

учащихся

Виды контроля и измерители

Планируемый результат

освоения материала

Дата проведения



















План

Факт




Введение

Кереш( 1 ч)



















1

Техника безопасности в кабинете физики. Физика и познание мира

Техника куркынычсызлыгы һәм физика кабинетында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында сөйләшү. Физика һәм дөньяны танып белү.

Урок изучения новой темы

Инструктаж по технике безопасности в кабинете физики, при проведении лабораторных работ.

Беседа. Физика и познание мира




Понимать сущность научного познания окружающего мира

Уметь приводить примеры опытов, уметь объяснить их.










Механика(1ч).



















2

Что такое механика.

Нәрсә ул механика?

Комбинированный урок

Беседа.

Изучение §2 самостоятельно

Фронтальный опрос

Знать понятия механика, механическое движение, классическая механика Ньютона и границы ее применимости

Уметь объяснять определение механического движения











Кинематика.

1 глава. Кинематика точки(15ч)



















3

Движение точки и тела.Положение точки в пространстве.

Нокта һәм җисемнең хәрәкәте. Ноктаның пространстводагы торышы.

Комбинированный урок

Беседа.Кинематика и механика. Движение тел. Положение точки в пространстве. Координаты точки. Задание положения точки с помощью радиус- вектора.

Фронтальный опрос

Знать понятия: движение тел, положение точки в пространстве, координаты точки. Задание положения точки с помощью радиус- вектора

Уметь находить, координаты точки, путь , перемещение







4

Способы описания движения . Система отсчёта.Перемещение

Хәрәкәтне тасвирлау ысуллары. Исәп системасы. Күчеш.

Комбинированный урок

Беседа. Координатный способ. Векторный способ. Перемещение.

Фронтальный опрос

Знать способы описания движения

Уметь находить путь , перемещение







5

Скорость равномер-ного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямо-линейного движения.

Турысызыклы тигез хәрәкәтнең тизлеге. Турысызыклы тигез хәрәкәтнең тигезлә-мәсе.

Комбинированный урок

Беседа. Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямо-линейного движения. Графическое представление равномерного прямолинейного движения.

Решение задач. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Знать уравнения прямо-линейного равномерного движения. Анализировать графики

Уметь скорость при равномерном движении, описывать движение по графикам, строить графики зависимости x( t), v(t). Применять полученные знания при решении задач







6

Решение задач на нахождение средней скорости

Уртача тизлекне табуга мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач из КИМ ов

Самостоятельная работа.

СР

Знать уравнения прямоли-нейного равномерного движения, определение средней скорости

Уметь описывать движение по графикам. Применять полученные знания при решении задач







7

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

Моменталь тизлек. Тизлекләрне кушу.

Комбинированный урок

Беседа. Мгновенная скорость. Закон сложения скоростей.

Решение задач.

Фронтальная работа

Знать формулу определения средней скорости, мгновенная скорость, закон сложения скоростей

Уметь Применять полученные знания при решении задач







8

Ускорение. Скорость при движении с постоянным ускоре-нием.

Тизләнеш. Даими тизләнеш белән хәрәкәт иткәндәге тизлек.

Комбинированный урок

Беседа. Ускорение. Единицы ускорения. Скорость при движении с постоянным ускоре-нием.

Составление таблицы графиков.

Фронтальный опрос

Знать формулу ускорения и скорости прямолиней-ного равноускоренного движения

Уметь описывать движение по графикам, строить графики







9

Движение с постоянным ускоре-нием. Свободное падение тел.

Даими тизләнеш белән хәрәкәт. Җи-семнәрнең ирекле төшүе.

Комбинированный урок

Беседа. Движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел.

Решение задач .




Знать формулы движения с постоянным ускорением

Уметь решать задачи, применить полученные знания







10

Решение сложных задач на движение с постоянным ускоре-нием.

Даими тизләнешле хәрәкәткә карата авыр мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач по КИМ ам ЕГЭ

Фронтальная работа

Знать формулы движения с постоянным ускорением

Уметь решать задачи, описывать движение по графикам, строить графики







11

Движение с постоянным ускоре-нием свободного падения

Ирекле төшү тизләнеше белән хәрәкәт.

Комбинированный урок

Беседа. Движение с постоянным ускорением свободного падения.

Решение задач.

Фронтальная работа

Знать формулы движения с постоянным ускорением

свободного падения.

Уметь решать задачи, применить полученные знания







12

Решение сложных задач на движение

Хәрәкәткә карата авыр мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач по КИМ ам ЕГЭ

Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа

Уметь решать задачи, писать ответы







13

Равномерное движе-ние точки по окружности.

Ноктаның әйләнә буенча тигез хәрәкәте.

Комбинированный урок







Формулы для вычисления периода, частоты, ускорения, линейной и угловой скорости

Уметь решать задачи







14

Лабораторная работа № 1.Изучение движения тела по окружности.

Лаборатор эш №1. Җисемнең әйләнә буенча хәрәкәтен өйрәнү.

Урок закрепления знаний

Инструктаж по технике безопас-ности. Лабораторная работа по инструкции.

Лабораторная работа

Оформление работы, выводы








15

Решение задач на движение по окружности.

Җисемнең әйләнә буенча хәрәкәтенә карата мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач по КИМ ам ЕГЭ Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Уметь решать задачи, делать выводы, писать ответы







16

Итог главе “ Ки-нематика”

Кинематика” бүлеген йомгаклау.

Урок обобщения знаний

Повторение теории, формул. Решение задач. Подготовка к контрольной работе

Фронтальный опрос

Знать основные формулы по кинематике

Уметь решать задачи







17

Контрольая работа №1.Кинематика точки.

Контроль эш№1. Нокта кинематикасы.

Урок проверки знаний

Индивидуальная работа.

Контрольная работа

Знать основные формулы по кинематике

Уметь решать задачи










Динамика.

111 глава. Законы механики Ньютона

( 4 ч)



















18

Основное утвержде-ние механики. Мате-риальная точка. 1 закон Ньютона.

Механиканың төп фикере. Материаль нокта. Ньютонның 1 законы.

Комбинированный урок.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Беседа. Материальная точка. 1 закон Ньютона.

Фронтальный опрос Фронтальный опрос

Знать формулировку первого закона Ньютона

Уметь приводить примеры, объяснять физический смысл, границы применимости







19

Сила. 11 закон Ньютона.Масса.

Көч. Ньютонның 11 законы. Масса.

Комбинированный урок.

Беседа. Понятие силы. Измерение сил, связь между ускорением и силой. 11 закон Ньютона. Масса

Решение задач.

Фронтальный опрос

Знать Причину ускорения у тела, связь между ускорением и силой

Уметь решать задачи по теме







20

111 закон Ньютона. Единицы силы и массы.

Ньютонның 111 законы. Көч һәм масса берәмлекләре.

Комбинированный урок.

Беседа. 111 закон Ньютона. Единицы силы и массы.

Решение задач.


Фронтальный опрос

Знать Закон взаимодействия и принцип суперпозиции сил

Уметь решать задачи







21

Решение задач на применение законов Ньютона.

Ньютон законнарын куллануга мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний.

Решение задач для ЕГЭ

Самостоятельная работа

Знать законы Ньютона

Уметь применить полученные знания при решении задач










1V глава.Силы в механике ( 7ч)



















22

Силы в природе. Силы всемирного тяготения.

Табигатьтә көчләр. Бөтендөнья тартылу көчләре.Бөтендөнья тартылу законы.

Комбинированный урок.

Беседа. 4 типа сил. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Опыт Г. Кавендиша. Зависимость ускорения свободного падения тел от географической широты.


Фронтальный опрос

Знать Закон всемирного тяготения

Уметь Объяснять природу взаимодействия







23

Первая космическая скорость.Сила тяжес-ти и вес. Невесомость.

Беренче космик тизлек. Авырлык көче һәм авырлык.

Комбинированный урок.

Беседа. Первая космическая скорость. Вывод формулы. Сила тяжести и вес. Невесомость.

Фронтальный опрос

Знать Закон всемирного тяготения

Уметь Объяснять природу взаимодействия







24

Деформация и силы упругости. Закон Гука.

Деформация һәм эластиклык көчләре. Гук законы.

Комбинированный урок.

Беседа. Деформация и силы упругости. Закон Гука.


Фронтальный опрос

Знать Закон Гука и указывать границы его применимости

Уметь решать задачи







25

Силы вокруг нас. Решение задач.

Тирә-ягыбызда көч-ләр. Мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач. Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа.

Знать изученные законы

Уметь применять полученные знания при решении сложных задач








26

Силы трения между соприкасающимися поверхностями.

Каты җисемнәрнең сыеклыклар һәм газларда хәрәкәте вакытында каршы-лык көче.

Комбинированный урок.

Беседа. Трение покоя. Трение скольжения. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах.

Фронтальный опрос

Знать Формулы для расчета силы трения и сопротивления

Уметь решать задачи по теме







27

Сила жидкого трения. Решение задач.

Сыек ышкылу көче. Мәсьәләләр эшләү.

Комбинированный урок.

Беседа.Сила жидкого трения.

Повторение. Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Фронтальный опрос

Знать понятие силы жидкого трения ,формулы, определения основ дина-мики.

Уметь решать задачи по теме







28

Контрольная работа № 2. Динамика.

Контроль эш№ 2 .Динамика.

Урок проверки знаний

Индивидуальная работа

КР

Знать основы динамики

Уметь решать задачи по теме










V глава. Закон сохранения импульса

(3 ч)



















29

Импульс материаль-ной точки. Закон сохранения импульса.

Материаль ноктаның импульсы.Импульс саклану законы.

Комбинированный урок.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Беседа. Импульс материальной точки. Единицы импульса. Другая формулировка второго закона Ньютона. Внешние силы. Внутренние силы. Закон сохранения импульса

Фронтальный опрос

Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы. Границы применимости

Уметь решать задачи на импульс и закон сохране-ния импульса







30

Реактивное движение. Успехи в освоении космоса.

Реактив хәрәкәт. Космик простран-ствоны өйрәнүдәге уңышлар.

Комбинированный урок.

Беседа. Реактивная сила. Реактивный двигатель. Виды реактивных двигателей.

Выступления учащихся об успехах в освоении космического пространства.

Фронтальный опрос

Знать принципы работы реактивных двигателей, об успехах в освоении космического пространства.

Уметь пользоваться Интернетом, выступать , выражать свои мысли







31

Абсолютно упругое и неупругое столкновения.

Решение задач.

Абсолют эластик һәм эластик булмаган бәрелешләр.

Мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Беседа. Абсолютно упругие и неупругие столкновения. Решение задач . Тестирование

Работа на компьютере, тесты

Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы. Границы применимости

Уметь решать задачи на импульс и закон сохранения импульса










V1 глава. Закон сохранения энергии .

( 9 ч)



















32

Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия.

Көчнең эше. Егәрлек. Энергия. Кинетик энергия.

Комбинированный урок.

Беседа. Бытовое представление о работе. Определение работы. Формула работы. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности. Энергия. Кинетическая энергия.

Решение задач.

Фронтальный опрос

Знать смысл физических величин: работа, мощность, «кинетическая энергия»; теорему о кинетической энергии

Уметь Решать задачи по теме








33

Задача о движении тела по полусфере. Решение задач.

Җисемнең ярымсфе-рада хәрәкәте турында мәсьәлә.

Мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задачи о движении тела по полусфере.

Решение задач по те ( работа , мощность, энергия)

Самостоятельная работа

Уметь Решать задачи по теме, применять полученные знания








34

Работа силы тяжести.

Авырлык көченең эше.

Комбинированный урок.

Беседа. Вывод формулы работы силы тяжести.

Решение задач.

Фронтальный опрос

Знать формулу работы силы тяжести

Уметь решать задачи







35

Работа силы упругости.

Эластиклык көченең эше.

Комбинированный урок.

Беседа. Вывод формулы работы силы упругости.

Решение задач.

Фронтальный опрос

Знать формулу работы силы упругости

Уметь решать задачи







36

Решение задачна вычисление работы силы тяжести и упругости.

Авырлык һәм эластиклык көчл-әрен исәпләүгә кара-та мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач из КИМ ов ЕГЭ

Самостоятельная работа

Знать основные понятия

Уметь решать задачи







37

Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике.

Потенциаль энергия. Энергия саклану законы.

Комбинированный урок.

Беседа. Потенциальная энергия. Нулевой уровень потенциальной энергии. Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения


Фронтальный опрос

Знать Понятие «потенциальная энергия тела и упруго деформированная пружина», формулу для расчета потенциальной энергии

Уметь решать задачи раскрывать смысл закона сохранения энергии и указывать границы его применимости







38

Лабораторная работа № 2.Изучение закона сохранения механической энергии.

Лаборатор эш № 2. Механик энергиянең саклану законын өйрәнү.

Урок закрепления знаний

Инструктаж по ТБ

Выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа

Знать Закон сохранения энергии

Уметь пользоваться инструментами, делать выводы







39

Решение задач на применение законов сохранения энергии .

Механик энергияне куллануга карата мәсьәләләр эшләү.

Урок закрепления знаний

Решение задач из КИМ ов ЕГЭ.

Повторение темы. Подготовка к контрольной работе.

Фронтальный опрос

Знать основные формулы, алгоритмы решения задач

Уметь решать задачи







40

Контрольная работа № 3. Закон сохра- нения энергии.

Контроль эш№3. Энергия саклану законы.

Урок проверки знаний

Индивидуальная работа.

КР

Знать основные понятия, алгоритмы решения задач

Уметь применять полученные знания при решении задачи










Статика.

V11 глава. Каты җисемнәрнең тигезләнеш торышы(4ч).



















41

Равновесие тел. Первое условие равновесия твёрдого тела.

Җисемнәрнең тигез-ләнеш торышы. Тигезләнеш торы-шының беренче шарты.

Комбинированный урок.

Анализ контрольной работы.

Беседа. Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела

Решение задач

Фронтальный опрос

Знать необходимое и достаточное условие равновесия тел Первое условие равновесия твердого тела

Уметь решать задачи







42

Второе условие равновесия твёдого тела.

Каты җисемнәрнең тигезләнеш торышының икенче шарты.

Комбинированный урок.

Беседа. Второе условие равновесия твердого тела

Решение задач

Фронтальный опрос

Знать второе условие равновесия твердого тела

Уметь решать задачи






1   2   3   4

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПриказ № от 20 г. Рабочая программа по учебному курсу «Физика» 10 11 класс Базовый уровень

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПриказ № от 2011г. Рабочая программа по учебному предмету «физика» (базовый уровень) Класс 11

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПриказ № от 200 года Директор школы Федотова Л. Рабочая программа основного общего образования по физике Базовый уровень 11 класс

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПриказ № от 2012г. Рабочая программа по физике для 7 класса (базовый уровень)

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПриказ № от 2012г. Рабочая программа по физике для 11 класса (базовый уровень)

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПриказ от 2012 рабочая программа по предмету «физика»в10-11 классах средней общеобразовательной школы класс 11 (базовый уровень)
В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой (Физка: программы общеобразовательных учреждений: 10-11 кл. / В. А. Орлов, П. Г. Саенко, О. Ф....

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconРабочая программа по физике. 10-11 классы. Базовый уровень

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconПримерная программа базовый уровень Оригинал расположен на www eduspb com Стандарт среднего (полного) общего образования по физике базовый уровень

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconРабочая программа Предмет: физика Класс 11. Профиль
Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом полного общего образования по физике и предназначена для работы по...

Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень iconРабочая программа среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень)



База данных защищена авторским правом © 2018
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
поиск